24.06.2008 | 10:04 Детское воровство: "казнить" или "миловать"

Даже если в вашей семье "никто пальцем чужого не касался", и с друзьями неподходящими ваше чадо не водилось, это еще не гарантия, что рука малыша не потянется за тем, что "плохо лежит". С детским воровством сталкиваются не только семьи с трудным материальным положением, но и вполне обеспеченные люди. Как бы дело ни обстояло, родители сразу начинают паниковать и предрекать ребенку чуть ли не криминальное будущее. А между тем, проблема разрешима. Главное, разобраться в ее сути, а уже после "казнить" или "миловать".

Маленьким детям особенно трудно контролировать свои желания. Представьте, у друга есть очень красивая машинка. И, что самое ужасное, малыш понимает, что ему такая же никак не светит. Именно в таком положении оказался 9-летний Антоша. И не придумал ничего лучше, чем "легким движением руки" положить чужую машинку в свой кармашек, пока друзья на что-то отвлеклись. Но вот незадача: соседка, сидевшая возле детской площадки, маневр заметила, тихонько подозвала мальчика и попросила вернуть все на место. Антоше стало совестно – вернул. А вот соседка растерялась: правильно ли сделала, нужно ли рассказать о произошедшем его родителям (семья у мальчика не совсем благополучная), как помочь малышу, и вообще – безопасно ли теперь приглашать Антона в гости к внучке. Ведь на самом деле многие соседи замечали за мальчиком грешок – взять то, что плохо лежит... Подобных случаев – масса. И если бы только машинки: дети крадут и деньги, выносят из дома ценные вещи... Так почему же малыши воруют, и как с этим бороться?


Перед вами ребенок, а не вор-рецидивист

Школьникам можно давать карманные деньги. Обычно дети распоряжаются ими очень разумно, учатся копить, охранять, стремиться к чему-то, а не завидовать.

Не обвиняйте ребенка в краже, даже если вы уверены. Исключение – когда вы застали ребенка на горячем.

Выбирайте выражения: перед вами все-таки не вор-рецидивист, а ребенок.

Разделите с ребенком ответственность, помогите ему исправить положение. Спокойная беседа, обсуждение ваших чувств, совместный поиск решения любой проблемы лучше выяснения отношений.

Часто дети начинают красть у самых близких, чтобы проверить: простят – не простят. Если не искоренить воровство на этой стадии, то оно может выйти за пределы дома.

Постарайтесь понять причины такого поступка. Может, ребенок потерял чью-то вещь, и ему легче украсть из дома, чем сознаться в том, что он растяпа или не отдать долг.

Не унижайте ребенка словом "вор". К примеру – он принес чужую игрушку, а вы: "Я могу представить, как сильно тебе захотелось куклу, если ты действительно поверил, что тебе ее подарили".

Детские проблемы взрослым часто кажутся надуманными, но на самом деле они для ребенка – глубочайший стресс. Вспоминайте себя маленьким, тогда вы лучше поймете детские "безвыходные" ситуации.

Если разобраться

Робин Гуд – не всегда хорошо

1. Импульсивность

Это особенность темперамента – дети не могут совладать со своим желанием. Часто оно сильнее страха перед наказанием.

Как бороться: Если поймали на горячем, не делайте вид, что ничего не произошло. Приучите ребенка к мысли, что за свои поступки нужно отвечать. Старайтесь строже контролировать и приучать к ответственности. Не разбрасывайте деньги по квартире, а храните их в недоступном для ребенка месте. Если ребенок украл у чужих людей, не стыдитесь признать, что вина за вашей семьей. Покрывание грехов лишь усугубит проблему. Возвращение похищенного достаточно болезненно для всех, зато будет хорошим уроком.

2. Эмоциональное неблагополучие

Возможно, ребенок пережил стресс: развод родителей, переезд, унижение, элементарная нехватка внимания.

Как бороться: Сделайте вид, что ничего сверхъестественного не произошло, а главное – не устраивайте скандал. Если причина – именно в нехватке внимания, то наказание лишь станет для ребенка своеобразным поощрением подобного поведения: ведь когда тебя наказывают, это все же лучше, чем когда вообще не замечают... Проявите больше внимания к ребенку.

3. Отсутствие моральных принципов и силы воли

В свое время такие дети не получили четкой установки, что хорошо, а что плохо, со всеми оттенками и нюансами этих понятий. Иногда дети "выносят" вещи из дома просто от непонимания слов "личное" и "общее". Для вас это криминал, а для них – пустяк.

Как бороться: Чаще говорите о тех чувствах, которые испытывает жертва воровства. Если ребенок совсем маленький – делайте это на примерах персонажей из его любимых сказок, фильмов. Расставьте акценты. Вещи, которыми мы пользуемся, бывают личные и общие. Ребенок вправе испачкать, порвать, подарить свою вещь, но должен быть готовым обходиться без нее и отвечать за свое. А есть общее: дом, мебель, книги и т.п. – это мы не можем раздаривать. Если малыш осознает разницу между "мое" и "наше", то и не перепутает "дарение" и "кражу". Учите не бояться "авторитетов" из школы и двора. Плохой мальчик – он не крутой, а слабый. А чтобы ребенок смог обратиться к вам со своими сомнениями, нужно строить доверительные отношения. Чаще хвалите ребенка за хорошие поступки, чтобы у него не возникало желание утвердиться за счет плохих.

4. Неправильные жизненные установки

Ваше чувство социальной несправедливости – "богатые нас обворовывают!" – дети воспринимают буквально. Ребенок начинает воровать из "классовых" соображений. Как правило, родители вскоре теряют контроль над "Робин Гудом", ведь в подобные кризисные периоды меняются авторитеты – теперь для ребенка важнее, что скажут сверстники, а уже потом – родители.

Как бороться: Ненавязчиво, но настойчиво интересуйтесь, с кем дружит ваш ребенок. Не культивируйте в семье ненависть к более богатым, удачливым и т.д. Это не только взращивает зависть, но и личность разрушает. Интересуйтесь, откуда у ребенка появляются деньги, чтоб вовремя пресечь воровство.

Кстати

"Другим – можно, а тебе – нельзя"

К сожалению, ребенок живет не в идеальном мире. И у него могут стащить что-то из кармана, обсчитать. Каждый родитель должен быть готов к вопросу: "Почему другие так делают – и ничего. А мне нельзя?" Объясните ребенку, что плохие люди встречаются везде. Просто не нужно опускаться до их уровня. Пусть запомнит, как ему было неприятно, и не подражает плохому.

Цифра

3-4 года – это именно тот возраст, когда ребенок уже должен иметь четкое представление о "можно" и "нельзя".